高階/專技培育模式智慧化
  • 發展多元智能、藝能教育服務為各國發展重點:
  •       人民身心健康即國力,國力可轉換為戰力,全球各國皆積極投入發展加強學科能力之外的藝能
  • 科教育服務,此亦回應現行在學習場域多以學生考試成績、在校學科表現做為評量重點,在五育均
  • 衡發展的範疇下,僅能滿足智育單項目之發展。依據Arts Advocacy Day 2016統計資料顯示,美
  • 國於2016年投入藝術教育之經費超過新台幣千億元,全球各國皆重視早教、藝能科教育投資,並將
  • 人民身心發展列為國家競爭指標。
  •       反觀國內教育現行於學校場域仍多以學力、學習成就做為評量學生之重點,從五育均衡發展之
  • 角度來看,僅著重於智育發展,對於孩子終身發展而言,一生帶著走的技能不僅限於智育發展能力
  • 。現行國內幼教、培訓等產業已關注到此,例如全球盛行的感覺統合(Sensory integration)學門,
  • 將孩子成長過程多元感官發展納入考量,透過感官體驗、分群活動等方式激發孩子的潛能,並鼓勵
  • 朝藝能科發展,例如運動、美術或是音樂等,透過發展多元智能、感覺統合,培養孩子終身技能。
  • 發展新型態高階/專技培訓服務為學習產業轉型升級契機:
  •       過去國內數位學習業者多是以內容委製、協助銷售、配合推廣的角色,因此無論政府投入多少
  • 產業補助資源,學習產業能達到的研發能量與規模都是有限的。透過本計畫,協助學習產業開拓條
  • 嶄新的培訓服務模式,在既有海外智慧校園通路下擴大推動技職教育、在職教育、終身教育,一透
  • 過垂直和水平整合建立新的服務型態、新的市場。
  • 現行國內職業教育培育模式需注入學習科技,全面提升訓練效率:
  •       運用模擬式、虛擬實境等新興科技進行某些特定的學習(如具危險性的職業訓練)能夠避免可能
  • 會遭遇的危險,並且提供擬真、接近實際的安全環境中進行培訓。有鑑於此,掌握新興科技之關鍵
  • 技術,發展新興學習科技應用,將有利於發展新一代學習產品與服務。因應全球個人化學習發展趨
  • 勢,未來學習行為將打破時間與空間的學習模式,並以提供數位化、智慧化、即時化、個人化、跨
  • 平台知學習環境為主軸,同時考量個人化、彈性化、互動化、社群化等面向,未來將更重視學習者
  • 的多元智能評量、個人化智慧學習內容、無所不在的學習管道、學習資料分析等。

  • 圖3 2012-2016美國藝術教育投資/資料來源:本計畫執行團隊
  • 圖3 2012-2016美國藝術教育投資/資料來源:本計畫執行團隊