據資策會歷年對企業所做的數位學習導入與應用調查顯示，「無法估算訓練學習的績效」已連續四年排名在前三大阻礙企業導入數位學習的因素之一。而 Bersin & Associates調查報告也顯示，美國企業訓練工作中面臨最大的挑戰亦為評量（Measurement，92%）；其中企業訓練主管認為最有價值的前兩項評量指標分別是：工作績效Level 3（76％）和組織績效Level 4（72％），然而實際上卻是最少去評量的。

隨著行動載具（如：平板電腦、PDA、PND、智慧型手機…）的日益普及，行動學習（Mobile Learning）的應用需求也日漸提高，專家更明確提出：行動學習將成為下一波數位學習的應用主流。

為擴大發展國內數位學習產業應用、提升產業核心競爭力及拓展國際市場，九七年初經濟部工業局正式啟動數位學習產業發展計畫；於計畫重點之擴大數位學習應用面，擬定協助國內補習教育業者轉型或應用數位學習，除提升整體補教產業競爭力外，促進數位學習業者與補習教育業者合作機會，更能增進產業產值。

「數位學習產學合作聯誼會」活動花絮　　　　　　　資訊工業策進會 黃永鑫
隨著數位學習產業的日益成長，過去幾年有不少學界單位投入學習科技的研究及研發工作，至今已累積不少優良成果，為促進業者提升研發能量、發展創新應用，資策會數位教育研究所特別於2月20日舉辦數位學習產學合作聯誼會，邀請師大、清大、交大及中原等數位學習優良團隊，將其研發成果介紹給業者，期望於華語文教學、行動學習及智慧型教學模式等應用的建構上能激起不少創意火花。